为进一步推动学院课程思政建设，11月1日，土木工程学院在C栋209开展“课程思政建设与探讨”为主题的教学沙龙活动。此次教学活动由土木工程学院张尧老师主讲。
本次沙龙活动以《高等学校课程思政建设指导纲要》为主旨，以工程造价专业课程为例，说明课程思政的内涵，建设课程思政思路，课程思政案例设计，实施课程思政的总结。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举。
会上，张尧老师说到，在知识传授的同时，对学生进行社会主义核心价值观的引领，增强政治认同与文化认同，不仅是全面育人的需要，也有助于学生确立正确的学习目标，激发学生内在的学习动机，增强课程的学习效果。
随后，张尧老师指出，课程思政效果评估的要点和育人的效果是全过程、全方位的结果，不是单独课程的结果。育人的效果往往需要很长的时间才可以体现出来。思政育人的评价主体不只是学科教师，还包括管理者、学生工作者。他强调，课程思政育人效果的评价侧重点要放在课程育人、学科育人、专业育人上。过程性评价、定性评价、发展性评价应该成为课程思政评价的一大原则。
紧接着，他说到在宏观层面，教师要树立正确认识，掌握“课程思政”理念，学院制定正确政策导向，提升教师“课程思政”责任感，做好顶层设计，避免课程思政标签化、功利化。
会议最后，张尧老师总结到，在实践方面表明，课程思政与《项目管理》课程教学可以相得益彰。在师生共建思政案例、共同推进课程思政的过程中，教师加深了自觉性，增强了文化自信与政治自信，激发了时代使命感。
我院后续也将在课程思政效果量化评估、思政素材课程间共享以及课程间思政教育协同性等方面做进一步探究与实践。