高校办学思路与教师能力提升——土木工程学院召开全体教师培训会
发布者：土木工程学院发布时间：2023-11-10浏览次数：29
2023年11月4日，江西工程学院校长陈学军出席土木工程学院专任教师教学研讨会及骨干教师培训会并讲话。讲话内容主要包括: 一、办学要素与办学思路；二、大学教师应有的能力；三、大学教师能力的提升；四、青年老师的职业规划。
首先，陈学军校长指出在办学要素与办学思路中要明确适宜的育人目标，构建合理的课程体系；要配置匹配的教师队伍，组建精干的管理团队；同时要具备必备的教育设施并要教育学生自立、自信、自强、学习、懂得感恩、报效祖国。还指出民办高校存在的共性问题要加以改善。
其次，陈学军校长讲述了大学教师应有的能力，教师必须思考的几个问题。他提出教学与科研能力是大学老师的基本要求，教学与科研是实现大学五大职能最本质、最基础的东西，二者是相辅相成的，人才的培养质量与该校教师的教学与科研水平也是相辅相成的。他要求教师注重研究教学改革问题和专业学术前沿性问题，不断改进教学。
随后，陈学军校长说到，在大学教师能力的提升中，教师要有高度的敬业精神，热爱教育事业，有强烈责任感使命感和深厚广博知识和不断学习的精神，要以学生为主体，善于启发、鼓励学生。要培养良好的教学习惯，更新教育理念，深化教学改革，注重团队培养，注重学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。其次，教师应以科研求发展，寓教于研，使科研实践不断为教学服务。
会上，陈学军校长对教师角色的能力提升发表看法。一是教师要由维持型向创造型转化以达到支配环境、适应环境的目的，要有满腔热情的求知欲，勇于创造和灵活机智的才能和善于冒险并鼓励学生创新。二是要加强由本体型向指导型转化，在传授知识的同时更强调学习方法的指导和对学生成长中困惑的指导。三是由本体型向指导型转化，教师从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。四是由再现型向研究型转化，关注现实和学科教学发展的前沿，注意学生思维的训练、技能的提高和智慧的发展，把教学和研究结合在一起。五是由单一型向全能型转化，知识渊博、多才多艺、和谐发展，教师既是学者和教学者，又是交往者和决策者。教师由传统角色向现代角色的转化，标志着教师面对社会提出的挑战而作出的反应，也体现了教师对社会要作用。
紧接着，对于青年老师的职业规划，陈校长有独特见解。他说到，教师最关键的是做好自己的短期、中期、长期目标并持之以恒还要有实现目标的措施，尤其是短期目标，做到每个目标的实现都在有计划的进行中，使自己的成长更有成就感！学院领导在谋划好学院整体发展规划的同时，也要统筹做好全院老师的职业规划，帮助他们提升水平，共同发展。最后，陈学军校长强调，学生核心素养的培养是我们教育的重要任务。我们要关注学生的品德教育，培养他们的社会责任感和公民素养；同时，我们还要关注学生的综合素质,培养他们的实践能力和创新精神，为他们的未来发展奠定坚实基础。本次教师培训会圆满成功，与会教师们纷纷表示将以此为契机，不断反思自己的教学实践，努力提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
